简介 ¶

声调在现代汉语中是一个重要的音位特征。作为一种音位特征，声调首先受言语输入的声学特征影响，如声带振动频率、振动时间的延迟等；声调同时又是一种类别性表征，涉及言语输入的意义和概念。一个元音和辅音相同的音节会因为声调不同而对应与不同的意义。如现代汉语中的音节ma与一声结合后mā的意思是“妈妈”；而当同样的音节ma与二声结合后má的意思则变成了“麻”；同样的音节与三声和四声结合后意思分别是“马”和“骂”。元音和辅音是一种音段音位。而现代汉语中的声调则是一种超音段音位。决定声调感知的听觉特征是在时间进程上序列展开的。是相关听觉特征在时间序列上的变化和对比，如音高变化的幅度和速率，而不是其恒定值如绝对的音高，决定了声调感知。这给声调的感知研究带了困难，用静态的方法分析和研究声调很难解释声调感知的习得过程和发展障碍。我们目前尚不知道：a）言语输入的什么声学特征决定了声调的感知？b）这些声学特征如何在时间进程上影响声调感知的？c）言语输入的声学特征感知是如何通达意义的？d）普遍的观点认为自闭症孩子在声调的产出和知觉方面存在缺陷。那么自闭症孩子究竟是在声调感知的什么环节上除了问题？在言语感知环节上出了问题，还是在言语知觉到意义通达的过程中出了问题？本项目将利用一系列行为和眼动实验来试着回答以上问题。

实验设计 ¶

行为记录：现代汉语自闭症儿童的声调产出分析 a. 实验目的：现代汉语正常儿童和自闭症儿童自主言语产出的声调有何差异。 b. 被试：实验组和控制组各各60人； c. 材料： 500字短文，单词涉及的音节包含尽可能多现代汉语声－韵－调拼合规律；单词尽量是高频词，保证被试都认识 d. 数据收集：用mp3记录其出声朗读短文的音频数据 e. 数据分析：用石锋老师的桌上语音系统分析被试的声调和语调格局，找出正常儿童和自闭症儿童在声调产出方面的差异。为接下来的研究奠定基础。
行为实验：汉语正常儿童和自闭症儿童声调感知实验 a. 实验目的：自闭症儿童的声调理解是否是类别性的。 b. 被试：实验组和控制组各各60人; c. 材料：软件合成从一声到四声的声调连续体9个。 d. 实验任务： • 从九个音节中选一个，呈现给被试，被试判断这个音节是一声还是四声； • 从九个音节中选两个，呈现给被试，被试判断这两个音节是否一致。 e. 数据收集和分析：本实验将用e－prime收集数据，根据被试的正确率和反应时间考察自闭症和正常儿童对声调感知的差异。
眼动实验：声调在线理解实验 a. 实验目的：声调影响言语理解的时间进程是什么？不同声调的区别难度是否存在差异，现代汉语中声韵调拼合规律和频率是否和如何影响声调的感知？正常人和自闭症儿童的声调感知在时间进程和准确性上是否存在差异？ b. 被试：实验组儿童和控制组儿童各各60人，控制组成年人100人; c. 材料：a）通过搜寻现代汉语常用字，找到能与不同声调拼合的音节，如“shu”；b）确定与相应声调拼合后的汉字 “shū”（书）和 “shù”（树）; 并请北京语言大学电教中心协助录制相应的音频文件；c）找到与相应汉字意义相对应的图片，如下图, d. 实验方法：给被试听一个音节（可能是一声也可能是四声）的同时，呈现不同声调对应的不同图画，如上图的树和书。被试判断自己听到的东西是什么。眼动仪同时记录被试听音节时的眼动轨迹。 e. 眼动研究的优势：眼动仪每一秒中可以收集2000次眼动数据，这使得眼动数据有时间上的敏感性。我们通过实时监控被试在听音节时的眼动轨迹，可以描述被试对声调的即时理解过程。

行为实验：成年人和现代汉语儿童的变调理解研究 a. 实验目的：现代汉语成人和儿童是如何表征变调？例如被试听到一个二声＋三声的音节“Bái mǐ”，被试是a）只激活变调后音节音节涉及的义项，如“白米”？还是b）只激活变调前音节涉及的义项，如“百米”？还是c）变调前后音节涉及的义项都受到激活？。如果是两个音是变调前和变调后音节涉及的义项都受到激活，是d）两者同时受到激活？；还是e）先后受到激活？。如果是两者先后收到激活，是f）哪一个义项先受到激活？ b. 被试：北京语言大学学生100名； c. 实验材料：通过搜索相关数据库，确定现代汉语中 “二声＋三声”和“三声＋三声”声调组合都合法的双音节词70组，如“白米”(Bái mǐ”)和“百米”(Bǎi mǐ)； d. 实验方法：跨通道语义启动。先给被试听一个音节，如“Bái mǐ”,再给被试看一个两字组,这个单词可能跟“白米”语义相关如“馒头”；这个单词也可能跟“百米”语义相关，如“冠军”；这个个单词也可能跟两者都不相关，如“马路”；这两个词也可能不是一个词，如“袜恰”。被试的任务是判断这个两字组是否是一个单词； e. 实验逻辑：跨通道语义启动的实验逻辑是听到一个音节后，会激活与其有语义关联的单词，从而使这个单词的识别时间变短。在控制了其他因素后，如果“Bái mǐ”之后呈现的“馒头”的反应时间比“冠军”的反应时间短，我们就会认为听觉输入“Bái mǐ”激活的是没有产生变调的音节。