谢心雨

多学习，多思考，多辩证

2022/07/17 - 实验设计4
2022/07/10 - 实验设计3
2022/07/10 - 语言理解中的预测：理论与评述
2022/07/03 - 实验设计2
2022/06/28 - 实验设计
2022/06/05 - 一阶段二阶段理论与各实验的联系
2022/05/29 - 一阶段和二阶段假说和本实验的联系
2022/05/22 - 与类人agent相比，非类人agent的自发心理理论减少了
2022/05/22 - 预测的双阶段理论
2022/05/15 - 对话中的视角：共同信息在理解中的作用
2022/05/15 - 总是我第一吗？自我标记对第三人称视角选择的影响
2022/05/08 - 工作记忆和加工速度的个体差异预测视觉世界中的预期口语加工
2022/05/08 - 被抛弃的预言有什么遗留问题吗？句子理解过程中的眼动证据
2022/04/24 - 日常语言暴露影响听力理解中特定单词的预测：一项视觉世界眼球追踪研究
2022/04/24 - 预测包括两个阶段:来自视觉世界眼球追踪的证据
2022/04/17 - 视觉搜索后的记忆：重叠的语音、共享的意义和双语经验影响我们的记忆
2022/04/17 - 预测和重定向：预测错误支持儿童的单词学习
2022/04/10 - 读写能力可以增强口语处理中的句法预测
2022/04/03 - 显着性对汉语双关理解的影响:一个视觉世界范式研究
2022/03/27 - 基于经验的概率调节性别编码人工语言中的期望
2022/03/13 - 预测包括两个阶段:来自视觉世界眼球追踪的证据
2022/02/20 - 看看“否定”:符号表征比标志性表示处理得更快”
2022/01/23 - 语速对视觉世界范式中预期眼运动的影响:来自年老化、母语和非母语加工的证据
2022/01/16 - 成人和儿童在复杂和可变的参考背景下进行预测
2021/12/18 - 用视觉世界范式研究语言加工:回顾与批判评价综述(一)
2021/12/12 - 视角转换对儿童汉语被动句理解有帮助
2021/12/05 - 听力过程中词预激活产生的影响:听力者产生的预测是否会指定在语音水平?
2021/10/10 - 听众更善于预测和自己相似的演讲者
2021/09/26 - 调查中学生对工作概念的认知结构
2021/09/19 - 语素顺序的跨语言模式反映认知偏差:格数形态的实验研究
2021/09/12 - 预测一个口语单词的产生
2021/09/05 - 语言速率、视觉语境预览时间和参与者指令的影响揭示了语言加工预测的强烈局限性
2021/08/29 - 语序预测冗余颜色和数量修饰语产生的跨语言差异
2021/08/22 - 词汇化英语混合词加工的研究:来自阅读过程中词汇决定和眼球运动的证据
2021/08/15 - 认知语言学的七宗罪（综述）
2021/08/08 - 使用th替换的语言经验会影响非本地单词的识别
2021/08/01 - 汉语使用中的个性表达
2021/07/25 - 读心术不止有心理论概念:心理论研究的新方向（综述）
2021/07/17 - 任务指令与内隐心理理论
2021/07/11 - 手势识别的多模态学习
2021/06/27 - 潜意识化:我不是真的在读你的想法
2021/06/13 - 婴儿期的错误信念
2021/06/06 - 你又读错了!语法性判断中的词的调换效应
2021/06/06 - 处理声音符号的大脑网络与软性感知有关
2021/05/30 - 青少年共情和心理理论评估的修订版工具:引入EmpaToM-Y
2021/05/23 - 教师谈话心理状态对幼儿心理理论的影响:一项准实验研究
2021/05/23 - 自我导向言语和词义结构如何影响听力和语言问题个体的执行功能和心理理论
2021/05/16 - 介词的认知语义分析:巴格达大学的实验研究
2021/05/16 - 语言如何影响消费者对数字线索的处理
2021/05/09 - 结构，而不是字符串：作为认知科学一部分的语言学（综述）
2021/05/02 - 动物性在汉语隐喻加工中的作用:事件相关电位(ERP)研究
2021/05/02 - 连续flash抑制无法提取汉语词汇中的情感——实验2
2021/04/18 - 连续的Flash抑制无法提取中文词汇中的情感
2021/04/11 - 游戏中的心理理论实验
2021/04/04 - 语言编码中的WH-问题实验二
2021/03/28 - 语言编码的主体性与线性顺序：来自英语和汉语中wh-问题实时产生的证据
2021/03/21 - 多模态语言处理:当手势与语义关联不同步时，前语篇如何约束手势解释并影响手势整合
2021/03/21 - 言语和手势关联性的第二个ERP研究
2021/03/14 - 功能和结构的神经可塑性与二语能力相关:中英双语者的MRI研究
2021/03/14 - 多模态的幽默和创造
2021/03/07 - 密码语义表征:汉语拼音在网民中的作用
2021/03/07 - 突尼斯小学三年级儿童阅读和拼写能力的基本认知预测因子研究
2021/02/28 - 汉语致动结构-建构认知分析
2021/02/28 - 认知与听力理解相关
2021/02/21 - 什么认知语言技能是对早期汉语听力理解有贡献？
2021/02/21 - 言语与手势共现，跨文化交际的多模态研究
2021/02/06 - 英语学习者口语交际:多模态视角对语用能力的揭示
2021/02/06 - 认知和语言技能对汉语单词阅读的准确性和流利性的贡献
2021/01/31 - Dual-fMRI揭示了支持言语互动的内部和人际神经过程
2021/01/31 - 汉语语言联觉的方向性:基于语料库的研究
2021/01/24 - 从语言学中学习：对多模态的再思考
2021/01/24 - 视频交互中的模式切换:将语言现象整合到多模态转录任务中
2021/01/18 - 二语水平调节双语翻译者的大脑语言控制网络:事件相关的fMRI研究
2021/01/18 - 高等教育中的多模态作业:对二语作者多模态写作任务的启示
2021/01/10 - 多模态编码:双语青少年跨模态和语言组合的过程
2021/01/10 - 婴儿概括个人的信念
2021/01/03 - 多模态语言分析融合策略的实证比较
2021/01/03 - 语言作为一种技能
2020/12/02 - 心理理论后续实验2
2020/11/25 - 心理理论后续实验
2020/11/15 - 儿童汉语正字法学习的语义和语音解码
2020/11/15 - 汉语阅读中的转词效应
2020/11/08 - 中国儿童早期语言和交流发展：家长报告工具的适应和验证
2020/11/08 - 人类的眼神接触检测从出生开始
2020/11/01 - 中国小学阅读障碍儿童的时间加工发展
2020/11/01 - 特定学习障碍的认知风险因素
2020/10/24 - 儿童早期的屏幕使用轨迹
2020/10/23 - 在有无阅读障碍的中国儿童中，不同的注意力形式在在时间加工缺陷中的作用
2020/10/17 - 人类交流中的多模态语言处理
2020/10/17 - 语言选择有助于改善口语入侵错误
2020/10/07 - 在发展的早期，种类和本质之间没有特权联系
2020/10/07 - 幼儿自发地用新的方式重新创造语言的核心属性
2020/10/06 - 军事教育体系中外语教师诊断能力的培养
2020/10/06 - 父母语指导
2020/09/28 - 科学语言

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