实验设计

进行一个实验，让被试在玩一种类似于大富翁的棋盘游戏时，根据游戏规则和骰子指示的步数，预测棋子运动的轨迹并通过运动想象的方式计划自己的动作，需要对运动动作进行心里模拟。与其他使用节律抑制现象检查MNS活动的实验一样，这种情况下的想象任务是想象与肢体执行，与对象操作相关的活动。

在以往的研究中，所呈现的运动是由人进行的，或是通过计算机动画的方式呈现，观察到MU波抑制的情况没有差异。

将当受试者观察到不规则运动时，μ节律的抑制应达到最低水平，与运动活动无关的状态作为基线。

提前录制视频解释游戏规则，展示游戏中棋子在四个不同方向上的运动。棋子的初始位置是随机的，可能来自于棋盘上的任何位置。在视频中，棋子由人手移动的方向和轨迹来指示移动。变化的速度和时间相同，并以恒定速度沿直线进行。

  1. 优先级： （右＞左）＞（下＞上）

2.不论上下左右，选中一个方向运动后，不碰到障碍或出框则不能换方向

3.运动时不能出框；不能走阴影部分

在训练过程中，受试者学会棋子动作，训练的学习阶段包括观看棋子运动的录像，这些录像显示了棋子的动作。 受试者可以花很多时间来记住规则。 此后，在棋盘上的不同位置显示了不同的棋子，并要求被试选择运动结束时棋子的位置。 如果其中任何一个操作不正确，则重复该循环，直到在所有试验中均达到无错误的标准为止。在最初的训练中，被试可以用手指指示轨迹的方式通过运动执行确定棋子的最终位置，但训练结束后需要最终达到通过运动想象就能确定结果的目的。

在训练后的测试阶段，把被试分为两组，A组被试在测试阶段会得到“进行一个下棋的游戏”的指导语，B组被试的指导语中会掺杂社交线索，以带来更深的卷入程度。测试阶段首先为 被试播放持续3s的小球弹跳运动的视频，然后屏幕中间展示一个“十字”符号，持续2s，随后展示棋盘和棋子，并由一个骰子指示被试棋子需要运动的步数，延迟2s后，被试听到第一个铃声，想象运动开始，延迟8s后，被试听到第二个铃声，这时通过移动鼠标选择棋子的最终位置。

将被试分为两组，以证明掺杂社会情境的 运动想象是否会引发更大的mu波抑制，或者引发更早的抑制；研究的是mu波抑制的程度和情境的关系

  1. 每进行一次运动想象换一张图，或者把圆圈换一下位置；需要控制不能让被试对图足够熟悉以到达不需要运动想象就知道最终位置的程度
  2. 每个图走几步的问题：控制骰子（让被试以为是随机的，实际上是主试指定好的），这样确保每次试验有且只有一个正确答案
  1. 这里查到的前人的研究：运动想象与什么有关？前人研究控制了注意力，倦怠程度，运动的熟悉度 运动经验（专家&新手）对mu波抑制的影响，还没有看到有关社会情境的
  2. 通过被试指出棋子的最终位置，确定引发了被试的运动想象。
  3. 由于实验任务很简单，对运动想象能力的要求不高，不需要测量运动想象的程度。

引起被试更大的卷入程度，（同时估计会引发情绪：焦虑，烦躁，还有好胜心）

在实验一中加入一列粉色阴影，并且说明它是终点，运动规则如实验一，但加入一个输赢条件， 同一个图，同一个圆圈，可以在筛子指示下运动三次，规则是如果三次还没到达终点你就输了，并在游戏中人为设置被试有时候会输

这里有可能被试的出错率会增加，也可以同时统计，也可以统计反应时

以证实加入输赢情境是否本身就能引发更大的mu波抑制，在焦虑程度更大时是否抑制会加强

在棋子实验结束时，给被试一个指导语，让被试想象自己是个球，再次播放球上下弹跳随机运动的视频；与给被试一个指导语，让被试想象自己是一个球，想象自己作为一个球上下弹跳随机运动做对比，并测量是否有mu波抑制的存在。